編者按：文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂，向上向善的文化是我們做好基層工作的精神引領(lǐng)。近年來，文化大省山東致力于“美德山東”建設(shè)，在推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展方面站在了時(shí)代前沿，推動(dòng)了全省物質(zhì)文明和精神文明的雙豐收。由尼山世界儒學(xué)中心、中國互聯(lián)網(wǎng)新聞中心（中國網(wǎng)）聯(lián)合發(fā)起的山東省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”主題報(bào)道活動(dòng)將深入山東各地，展示“美德山東”建設(shè)給當(dāng)?shù)貛淼木薮笞兓袑?shí)提升城市文化軟實(shí)力。
“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。”我國是人口大國、教育大國，全國有各類學(xué)校50余萬所，在校生近2.8億人，約占全國總?cè)丝诘奈宸种弧榇耍七M(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，是一個(gè)固本工程、鑄魂工程，更是新時(shí)代教育的必備內(nèi)容。
山東省濰坊市奎文區(qū)成立文化專班真抓實(shí)干，以傳統(tǒng)文化傳承為抓手，以紅色精神為引領(lǐng)，以多渠道融合為推動(dòng)，踏實(shí)推進(jìn)轄區(qū)內(nèi)文化工作扎實(shí)高效推進(jìn)，為城市更新注入強(qiáng)大的精神力量和智力支撐。
奎文區(qū)日向友好學(xué)校、中新雙語學(xué)校為代表的廣大中小學(xué)，搶抓發(fā)展契機(jī)，“以字正人，以文潤人，以德樹人，以育化人，”培育傳統(tǒng)文化優(yōu)質(zhì)基因，孕育茁壯的文化枝葉，掀出滾滾的文化浪潮，讓白浪河文化之水，奔涌前行，向未來！
一撇一捺，正視聽，鑄人格
“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”“知書明理，正心誠意”走進(jìn)日向友好學(xué)校的教學(xué)樓內(nèi)，各類名言警句以篆書、楷書、小篆等各類書法字體展現(xiàn)在參觀者的面前。
迎面是水墨浸染，一切出于自然，不為熱鬧，只為漢字所給予的那一方笑靨，用墨香逼退浮躁的彌漫，不必出聲，卻字字心聲，無形，卻將溫暖交融在心與心之間……這就是文字的魅力。
日向友好學(xué)校，從2001年開始，學(xué)校緊扣語文字詞學(xué)習(xí)確定范字內(nèi)容，融書法技法與文化一體，始于書法教育，將一筆一畫的翰墨中融入了情懷和追求，終于學(xué)生良好品格的達(dá)成。
“我今年已經(jīng)五年級了，學(xué)習(xí)書法有兩年多的時(shí)間，以前我做事總是很毛躁，不能安下心來，很不踏實(shí)。學(xué)習(xí)書法之后，我能坐住板凳了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。而且在學(xué)習(xí)書法中，我也明白了很多道理，懂得了詩句的含義。我的毛筆字已經(jīng)在三樓展出，我很驕傲和自豪。”今年11歲的徐浩瑋說起學(xué)習(xí)書法，眼中閃著光，嘴角帶著驕傲。
無論是剛剛執(zhí)筆的新生，還是筆走游龍的老生，他們認(rèn)真規(guī)范的模樣，已經(jīng)成為友好學(xué)校課堂上、校園里、師生家長心目中最美的風(fēng)景。
在書法中鑄人格心性、悟人生哲理，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，學(xué)校教職員工將《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》，作為日常鋼筆字、粉筆字內(nèi)容進(jìn)行習(xí)字練習(xí)，悟經(jīng)典之魂，更好地帶領(lǐng)學(xué)生在書寫中浸潤傳統(tǒng)文化，讓孩子們愛上書法、愛上翰墨文化，從耳濡目染中，漸漸凝成壁立千仞的獨(dú)立精神和海納百川的包容精神，成師生之美。
一吟一誦，潤文化，鑄品格
吟誦，割不斷的中國韻。
“《雨霖鈴·寒蟬凄切》柳永：寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。”
整齊響亮的誦讀聲從濰坊中新雙語學(xué)校《傳統(tǒng)文化》展示課上傳出。40分鐘的時(shí)間，“國學(xué)小知識”“德育小故事”、“詩文小鏈接”、“傳統(tǒng)節(jié)日小檢測”四個(gè)部分將課堂填充得豐富而有趣。
濰坊中新雙語學(xué)校，著力打造“唱響經(jīng)典，涵潤童心”的特色品牌，實(shí)踐著一班一合唱團(tuán)、班班唱經(jīng)典的育人理念，將經(jīng)典古詩詞與傳統(tǒng)文化典范詩文融合于學(xué)校的合唱教學(xué)特色，深入推進(jìn)“學(xué)校合唱團(tuán)、班級合唱團(tuán)”與傳統(tǒng)文化的高度契合，“1+1”傳統(tǒng)文化發(fā)展特色正在由點(diǎn)及面地深度推進(jìn)中。
“學(xué)生在朗誦，演唱過程中，更加深切地理解傳統(tǒng)文化，認(rèn)知傳統(tǒng)文化，在日常行為中踐行傳統(tǒng)文化，讓心智和品性得到了良好的熏陶與提升。”
學(xué)校的青檸檬合唱團(tuán)，至今已走過三年的歷程，遵循鍛煉與成長相結(jié)合的理念，團(tuán)員年齡結(jié)構(gòu)呈“階梯”狀，逐漸成長、壯大。2021年六月，青檸檬合唱團(tuán)作為唯一一支童聲合唱團(tuán)參加了濰坊市慶祝建黨一百周年晚會的展演。
與此同時(shí)，學(xué)校立足實(shí)際，以“書香浸潤校園”為主題進(jìn)行校園文化建設(shè)。學(xué)生們在傳統(tǒng)文化“融媒空間”中，查閱心儀書籍，朗讀經(jīng)典，聆聽經(jīng)典，演繹經(jīng)典，設(shè)身處地地感受傳統(tǒng)文化的魅力；徜徉在校園文化一條街，潤物細(xì)無聲中，感知傳統(tǒng)文化；二十四節(jié)氣中找尋四季的變化，鍛煉探知的品格。
“周游列國，行走教學(xué)”。兩千年前，孔子首創(chuàng)的教育方式，沿襲至今，用時(shí)間詮釋了學(xué)習(xí)傳播傳統(tǒng)文化在于理解，更在于實(shí)踐。如今，依然發(fā)揮著舉足輕重的作用。
日向友好學(xué)校，設(shè)立“傳統(tǒng)文化項(xiàng)目組”，確立教學(xué)重點(diǎn)。找準(zhǔn)學(xué)生生長點(diǎn)，根據(jù)他們的知識經(jīng)驗(yàn)、能力水平、年齡特征，確定各年級研學(xué)主題。
5.4班的陳昊然等6位同學(xué)組成“濰坊風(fēng)箏探源”研究小組，通過參觀風(fēng)箏博物館、聽楊家埠老藝人介紹風(fēng)箏的制作流程、講解風(fēng)箏歷史知識和風(fēng)箏文化，了解濰坊風(fēng)箏的歷史、學(xué)習(xí)風(fēng)箏的扎制，感受風(fēng)箏文化，更真切地感受到了中華民族悠久燦爛的文化，民族自豪感悠然而生。
近年來，濰坊中新雙語學(xué)校將傳統(tǒng)文化育人理念融入五大“印記”課程體系，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，將傳統(tǒng)文化與學(xué)科融合、傳統(tǒng)游戲與育人融合、傳統(tǒng)文化與食育課程融合。其中的“食不言，寢不語”“粒粒皆辛苦”“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”等優(yōu)秀品質(zhì)根植于學(xué)生心間，傳統(tǒng)文化與體育融合。全校師生齊練“五禽戲”，力求“外動(dòng)內(nèi)靜”“動(dòng)中求靜”“動(dòng)靜兼?zhèn)洹保瑐鞒蟹沁z文化的同時(shí)提升師生身體健康......打造了“1+X”傳統(tǒng)文化融合課程框架體系，推動(dòng)了學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新性發(fā)展，豐富了學(xué)校印記教育的育人體系。（圖/文: 張嚴(yán)）
